LOS ALUMNOS DE TRES AÑOS ENTRAN EN EL AULA

TÍTULO	Nos presentamos
EDAD	3-4 años
OBJETIVOS	Conocer el aula de música, conocer a nuestros compañeros/as, conocemos un instrumento : pandero.
CONTENIDOS MUSICALES	·Instrumento : pandero, ·El pulso ·Nuestro cuerpo como instrumento musical .Escucha activa
MATERIAL	Pandero, juguete o tarjeta musical que podamos esconder y suene.

 Cuando los más peques entran en el aula tienen diferentes reacciones : sorpresa, miedo, ansiedad.

Acostumbro a poner una canción suave que será la misma durante el curso, para que la asocien a este momento de entrar en el espacio dedicado a la música. Acompañamos con gestos y les vamos colocando en círculo de pie con la ayuda de su tutora.

Chim Pum

Esta no es mi clase, ¡pero se ve a los peques con la misma cara de satisfacción que los de mi cole!

El pandero (ritmo )

A continuación se van sentando en círculo. Sin decir nada ,cojo el pandero , canto esta canción y acerco el pandero a un niño para que lo toque. Sólo un a vez.Si  repetimos la canción  4 veces, pueden llegar a tocarlo todos. Muchas veces interrumpen, prefiero no decir nada y continuar la canción.Si tocan muy fuerte pongo cara de disgusto, ellos entienden perfectamente el mensaje.  En el estribillo toco yo y cantamos todos.

Nos presentamos

La posición de sentados en círculo es importante para vernos todos. Ahora vamos a conocernos. Nos

presentamos tocando yo el pandero y diciendo nuestros nombres en círculo. Al principio se muestran tímidos Les ayudamos nosotros o sus compañeros. Es importante mantener el ritmo binario.

 Ya hemos conocido  a nuestro primer instrumento. Ahora vamos a conocer nuestro cuerpo.

Las manitas

Esta canción basada en la tradicional francesa "Frere Jaques" la cantamos con el nombre de todos los deditos escondiendo las manos y sacándolas cada vez con un dedo.

Los deditos

A continuación recitamos la poesía nombrando los dedos y después juntando las manos se van saludando chocando entre ellos en este orden : pulgares, meñiques,índices,anulares y corazones al final, dándose  un besito.

La cara que tengo yo

Ahora vamos a conocer nuestra cara. Vamos señalando las partes que canto. Cuando abrimos la boca lo hacemos muy exagerado.

Juanito cuando baila

Ya nos conocemos y es momento de movernos... ¡A bailar señalando las partes del cuerpo!

RELAJACIÓN

Y para despedirnos jugamos con Mickey. Esta es una actividad de escucha que les gusta mucho. Mis alumnos de Primaria aún me piden jugar con "Mickey".

Es un muñeco que canta al levantar la armónica . Un voluntario se tapa los ojos ,lo escondo en un rincón de la clase y mientras están todos calladitos, el alumno elegido lo ha de encontrar. Voy aumentando la dificultad a medida que pasan los días. A final de curso llegan a pasar todos. ¡Les encanta!

Podéis utilizar tarjetas sonoras, juguetes de bebé...imaginación al poder! Os aseguro que no falla. Se marchan contentos y relajaditos.